作者:王海兰
摘要：目前,逻辑教学中普遍存在着“丰富的教学内容与教学课时严重不足”的矛盾,“逻辑教学与现实需要”的矛盾,这两大矛盾已成为逻辑学发展的桎梏。如何有效地解决这两大矛盾,使逻辑教学从困境中走出,为实施创新教育服务?广大逻辑工作者近几年来一直在苦苦求索。多媒体与网络技术等现代化信息传输手段的普遍应用,为促进教育改革,实现教学手段现代化,提高教学效率,开创了一个广阔的前景。这一新形势很有必要引起我们逻辑工作者的重视,也很值得我们研究。我们运用多媒体辅助逻辑课教学的初步实践证明,计算机辅助教学作为逻辑课教学的一种崭新形式,可以有效地解决现存的逻辑教学矛盾,它为逻辑学发展走出困境带来了曙光。