彰显核心概念的认识功能,促进知识向能力和素养转化——鲁科版高中化学必修新教材第一册第二章的编写思路和使用建议

本文刊于: 《化学教育(中英文)》 2021年第0期

关键词:
核心概念 认识功能 能力进阶 素养发展 鲁科版教材

Keywords:
core concept,cognitive function,competence progress,literacy development,chemistry textbooks published by Shandong Science and Technology Press
摘要
     明确了"物质分类""氧化还原反应""电离与离子反应"等概念对物质性质的认识功能,阐述了鲁科版教材通过构建认识模型,基于认识发展布局学习素材,依据学习理解、应用实践、迁移创新构建进阶的评价体系等方式促进核心知识向能力、素养转化的编写思路,并提出了使用建议。

上一篇:基于CiteSpace的氮沉降知识图谱计量分析
下一篇:促进学生无机物认识方式的持续进阶——鲁科版高中化学必修新教材无机物主题编写思路及使用建议

分享到: 分享彰显核心概念的认识功能,促进知识向能力和素养转化——鲁科版高中化学必修新教材第一册第二章的编写思路和使用建议到腾讯微博           收藏
评论排行
公告 
相关期刊文献推荐
相关会议文献推荐
相关硕士文献推荐
相关博士文献推荐