彰显核心概念的认识功能,促进知识向能力和素养转化——鲁科版高中化学必修新教材第一册第二章的编写思路和使用建议
作者:黄燕宁,王磊 单位:首都师范大学教师教育学院,北京师范大学化学学院 本文刊于: 《化学教育(中英文)》 2021年第0期
关键词:
核心概念 认识功能 能力进阶 素养发展 鲁科版教材Keywords:
core concept,cognitive function,competence progress,literacy development,chemistry textbooks published by Shandong Science and Technology Press
摘要
明确了"物质分类""氧化还原反应""电离与离子反应"等概念对物质性质的认识功能,阐述了鲁科版教材通过构建认识模型,基于认识发展布局学习素材,依据学习理解、应用实践、迁移创新构建进阶的评价体系等方式促进核心知识向能力、素养转化的编写思路,并提出了使用建议。