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大学生生涯信念与生涯决策困难之关系研究

The Relations between Career Beliefs and Career Decision-making Difficulties of College Students

作者: 专业:应用心理学 导师:钟思嘉 年度:2009 学位:硕士  院校: 哈尔滨工程大学

Keywords

career beliefs, career decision-making difficulties, college students

        本研究主要目的在探讨大学生的生涯信念对生涯决策困难的影响,以黑龙江高校学生为研究对象。研究工具为生涯信念量表及生涯决策困难问卷,并经预试修订和信、效度验证。正式研究抽测黑龙江八所高校8类专业的本科学生,得有效本为974人。主要研究结果发现生涯信念对大学生的生涯决策困难有显著的影响,逐步多元回归的统计结果是犹豫/焦虑、成就动机、价值判断、生源地等变量对生涯决策困难有显著的预测作用,而开放性则是呈现显著的反向预测作用。而以生涯决策困难的三个维度而言,在缺乏准备上,价值判断、成就动机、犹豫/焦虑、期望等变量有显著的预测作用。在缺乏信息上,犹豫/焦虑、期望、成就动机、生源地和学校性质等变量有显著的预测作用,开放性呈现反向的预测作用。在不一致信息上,犹豫/焦虑、成就动机有显著的预测作用,期望则是反向的预测作用。此外,不同性别、学校性质、生源地、年级、专业和是否接受过职业指导的大学生在生涯信念上有显著差异。最后,本研究分别对研究结果进行讨论,并对高校生涯教育和生涯咨询、学生生涯决策及未来研究三方面提出具体的建议。
    The purpose of this study was investigated the relations between career beliefs and career decision-making difficulties. The instruments were the Career Beliefs Scale and Career Decision-making Difficulties Questionnaire, and the subjects were 974 college students from eight universities of Heilongjiang in China.The major findings of Stepwise Multiple Regression Analysis were that the career beliefs had the significant impact on career decision-making difficulties. The subtest scores of hesitation/anxiety, achievement motivation, value judgment, and the students’hometown had the significant positive effects, as well as the subtest scores of career beliefs, openness had the significant negative effects on predicting career decision-making difficulties. As the three dimension of career decision-making difficulties, the value judgment, achievement motivation, hesitation/anxiety, and expectations had significant positive effects on predicting the dimension of lack of readiness;the career beliefs, hesitation/anxiety, expectation, achievement motivation, value judgment, the students’hometown and the type of school had significant positive effects, and the openness had the significant negative effects on predicting the dimension of lack of information; and hesitation/anxiety, achievement motivation had significant positive effects and the expectation had significant negative effects on predicting the dimension of inconsistent information.In addition, the scores of career beliefs were showed the significant differences on the variables of gender, the type of school, the students’hometown, grade, profession and accepted the career guidance or not.Based on the results of this study, the suggestions of career education, career counseling, students’career decision-making, and the future research were respectively discussed.
        

大学生生涯信念与生涯决策困难之关系研究

摘要5-6
Abstract6-7
第1章 绪论11-14
    1.1 研究背景11-12
    1.2 研究目的12-13
    1.3 名词解释13-14
第2章 文献探讨14-32
    2.1 生涯信念14-23
        2.1.1 生涯信念的相关概念14-16
        2.1.2 生涯信念的理论研究16-17
        2.1.3 生涯信念的结构与测量17-19
        2.1.4 生涯信念的实证研究19-23
    2.2 生涯决策困难23-30
        2.2.1 生涯决策困难的内涵23-25
        2.2.2 生涯决策困难的有关研究25-30
    2.3 现有研究的不足30-31
        2.3.1 生涯信念测量工具的文化适应性问题30
        2.3.2 生涯信念与生涯决策困难关系研究的欠缺30-31
    2.4 本章小结31-32
第3章 研究方法32-41
    3.1 研究过程32-34
        3.1.1 预试研究过程32-33
        3.1.2 正式研究过程33-34
    3.2 研究对象34-36
        3.2.1 预试研究对象34
        3.2.2 正式研究对象34-36
    3.3 研究工具36-40
        3.3.1 生涯信念量表36-39
        3.3.2 中文版生涯决策困难问卷(CDDQ)39-40
    3.4 本章小结40-41
第4章 研究结果与分析41-49
    4.1 人口学变量在生涯信念上的差异41-46
        4.1.1 大学生生涯信念的性别差异41
        4.1.2 大学生生涯信念的学校性质差异41-42
        4.1.3 大学生生涯信念的生源地差异42-43
        4.1.4 大学生生涯信念的年级差异43
        4.1.5 大学生生涯信念的专业差异43-45
        4.1.6 大学生生涯信念在接受职业指导变量上的差异45-46
    4.2 人口学变量和生涯信念对生涯决策困难的影响46-48
        4.2.1 人口学变量、生涯信念对生涯决策困难总分的回归分析47
        4.2.2 人口学变量、生涯信念对缺乏准备分量表的回归分析47
        4.2.3 人口学变量、生涯信念对缺乏信息分量表的回归分析47-48
        4.2.4 人口学变量、生涯信念对不一致信息分量表的回归分析48
    4.3 本章小结48-49
第5章 讨论与建议49-64
    5.1 生涯信念量表的讨论49-51
        5.1.1 测量工具的结构49-51
        5.1.2 测量工具的信度51
    5.2 人口学变量在生涯信念上差异的讨论51-56
        5.2.1 大学生生涯信念的性别差异51-52
        5.2.2 大学生生涯信念的学校性质差异52-53
        5.2.3 大学生生涯信念的生源地差异53-54
        5.2.4 大学生生涯信念的年级差异54
        5.2.5 大学生生涯信念的专业差异54-56
        5.2.6 大学生生涯信念在接受职业指导上的差异56
    5.3 人口学变量、生涯信念对生涯决策困难影响的讨论56-61
        5.3.1 人口学变量、生涯信念与生涯决策困难56-58
        5.3.2 人口学变量、生涯信念与缺乏准备58-59
        5.3.3 人口学变量、生涯信念与缺乏信息59-60
        5.3.4 人口学变量、生涯信念与不一致信息60-61
    5.4 建议61-63
        5.4.1 生涯教育与生涯咨询61-62
        5.4.2 学生生涯决策方面62
        5.4.3 未来研究方向62-63
    5.5 本章小结63-64
结论64-65
参考文献65-74
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果74-75
致谢75-76
附录76-93
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