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大学生网络辅导员队伍建设研究

A Study on the Network Counselor Team Construction

作者: 专业:思想政治教育 导师:戴艳军 年度:2010 学位:硕士  院校: 大连理工大学

Keywords

college students, Network instructors, team building

        当前网络思想政治教育作为大学生思想政治教育空间的拓展和载体创新,在高校发挥越来越重要的作用。由于网络具有信息集散、沟通等强大功能,而且校园网络在各大高校中普及率逐渐提升,网络生活已经成为大学生交往、学习、娱乐的重要方式。通过网络开展大学生思想政治教育既为学生思想政治教育工作提供了重要机遇,也为辅导员队伍带来挑战。建设一支专业化的网络辅导员队伍,成为加强与改进大学生网络思想政治教育的必然要求。论文在充分阐释大学生网络辅导员队伍建设的必要性与可行性的基础上,运用资料调查、实地访谈、案例分析的方法对当前大学生网络辅导员队伍建设现状进行了描述和分析。总结了上海交大、东北大学和辽宁大学网络辅导员队伍建设的先进经验,指出了当前国内高校网络辅导员队伍建设中主要存在的组织机制、沟通机制和培训机制没有建立起来等方面的问题,并进行了原因分析。最后,从构建网络辅导员队伍建设工作模式、改善网络辅导员思想政治教育素质结构和完善大学生网络辅导员队伍机制建设三个方面,提出了建设一支专业化的大学生网络辅导员队伍的基本对策和建议。
    At present, as the expansion of space and the vector of innovation of ideological and political education of university students, the ideological and political network education plays a more and more important role in the university. Due to the strong functions of the network, such as gathering the information and making communications, and also the popularization rate of the campus network within each university has been gradually enhanced, the network life has become a major method for university students to make communications, study and do entertainments. The Internet creates a new chapter in ideological and political education and innovates the counselors’work, while giving it new challenges. The establishment of a team of network counselors has become a necessary requirement for strengthening and improving the ideological and political education of university students.This paper first fully explains the necessity and feasibility of the network counselors’ team construction and then describes and analyzes the current condition of network counselors’team construction based on the use of survey data, field interviews and case analysis. Then summaries the advance experiences of network counselors’team construction from Shanghai Jiao Tong University, Northeastern University and Liaoning University, to point out the main problems of the undergraduate network counselors’team construction right now, such as the failure establishment of organization mechanism, communication mechanism and training mechanism, and to analyze the primary cause of those problems. At last, points out the strategy and suggestions of undergraduate network counselors’team construction of counselors from three aspects, including the working model of network counselors’team building, improvement of the quality construction of the network counselors’ideological and political education and completeness of the mechanism building of the undergraduate network counselors’team.
        

大学生网络辅导员队伍建设研究

摘要4-5
Abstract5
1 引言8-18
    1.1 研究背景8-11
        1.1.1 大学生网络生活的要求及"网生族"现象8-9
        1.1.2 高校网络思想政治教育的普及和发展历程9-11
    1.2 研究意义11-12
        1.2.1 有助于加强高校网络思想政治教育11
        1.2.2 有助于高校辅导员工作创新11-12
    1.3 研究现状综述12-16
    1.4 研究方法和内容16-17
        1.4.1 研究方法16
        1.4.2 研究内容16-17
    1.5 创新点17-18
2 大学生网络辅导员及其队伍建设的必要性和可行性18-30
    2.1 基本概念18-19
        2.1.1 网络辅导员18-19
        2.1.2 网络辅导员队伍建设19
    2.2 网络辅导员队伍建设的必要性19-23
        2.2.1 新形势下网络思想政治工作急需加强19-21
        2.2.2 高校普通辅导员已经满足不了网络思想政治工作的要求21-22
        2.2.3 网络辅导员是高校网络思想政治工作发展的内在需要22-23
    2.3 网络辅导员队伍建设的可行性23-30
        2.3.1 网络辅导员的工作职责明确23-25
        2.3.2 网络辅导员队伍的工作平台稳固25-28
        2.3.3 大学生网络辅导员队伍建设的目标明确28-30
3 大学生网络辅导员队伍现状分析30-38
    3.1 网络辅导员队伍建设状况30-33
        3.1.1 网络思想政治教育功能凸显30
        3.1.2 专业化网络辅导员队伍建设初见成效30-33
    3.2 目前网络辅导员队伍建设存在的问题33-35
        3.2.1 网络辅导员队伍组织机构建设有待完善33-34
        3.2.2 网络辅导员队伍缺乏有效的沟通机制34
        3.2.3 网络辅导员队伍培训内容缺乏针对性34-35
    3.3 网络辅导员队伍存在问题的原因分析35-38
        3.3.1 缺乏针对网络辅导员队伍建设的专项管理措施35-36
        3.3.2 缺少对专门的网络辅导员队伍建设的高度重视36
        3.3.3 缺乏完善的网络辅导员队伍管理机制36-38
4 加强大学生网络辅导员队伍建设的对策38-52
    4.1 建立网络辅导员队伍的工作模式38-40
        4.1.1 建设合理的大学生网络辅导员队伍组织机构38-39
        4.1.2 搭建高效的大学生网络辅导员队伍的沟通模式39-40
    4.2 改善网络辅导员队伍的素质结构40-42
        4.2.1 提高网络洞察力和网络思想政治水平40-41
        4.2.2 增强网络知识及技术与网络引导能力41-42
        4.2.3 强化网络道德与网络法规素质42
    4.3 完善网络辅导员队伍建设机制42-52
        4.3.1 明确网络辅导员队伍建设的定位42-43
        4.3.2 建立健全网络辅导员队伍选聘、考核制度及激励机制43-48
        4.3.3 构建网络辅导员队伍培养体系48-52
结论52-53
参考文献53-55
攻读硕士学位期间发表学术论文情况55-56
致谢56-58
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