首页 > 硕士 > 法学 > 正文

现代思想政治教育过程管理机制研究

The Study of the Process Management Mechanism of Modern Ideological and Political Education

作者: 专业:思想政治教育 导师:李修志 年度:2010 学位:硕士  院校: 哈尔滨工程大学

Keywords

ideological and political education, process management, mechanism

        思想政治教育是一门应用性科学,具有很强的实践性。面对现代经济社会不断发展所带来的挑战,坚持以机制创新为突破口,从强化思想政治教育过程实践的管理和提升教育过程实践的效能入手,建立与经济社会发展进程相适应的“现代思想政治教育过程管理机制”,对保持和提高现代思想政治教育旺盛的生命力,最大限度地发挥好其保证和服务社会主义现代化建设的“生命线”功能,具有重要的现实意义。本文坚持马克思主义的科学实践观,以推进机制创新和加强过程管理为研究目标,分析了现代思想政治教育过程管理中存在的显性问题、内在原因和构建要求,阐释了现代思想政治教育过程管理机制的概念、特征和系统框架,确立了现代思想政治教育过程管理的五大基本要素,即政策导控机制、法制保障机制、督察指导机制、反馈调节机制和评价激励机制,论证了现代思想政治教育过程管理机制的重点建设任务和内容,提出了现代思想政治教育过程管理机制的四大优化途径,即组织途径优化、载体途径优化、主体途径优化、研究途径优化,为思想政治教育研究实践拓展了新的思路,开辟了新的途径。
    Ideological and political education is an applied science with great practicalness. Since we have to face challenges in the ever-accelerated modern economic society, sticking to the sally port of mechanism innovation, starting from the reinforcement of ideological and political educational process management and of the acceleration of its performance and building“the management mechanism of ideological and political educational process”fitting in the process of economic social development have important practical significance in maintaining and enhancing the vigorous vitality of modern ideological and political education and in maximizing its“lifeline”function of ensuring and serving socialist modernization.Upholding the Marxist view of scientific practice and aiming at advancing mechanism innovation and reinforcing process management, this paper analyzes the manifest problems, internal cause and construction requirement of modern ideological and political educational process management, illustrates the concept, characteristics and systematic frame of the management mechanism of modern ideological and political educational process, radicates the five basic factors of modern ideological and political educational process management, which are policy guidance and control mechanism, legal safeguard mechanism, inspector steering mechanism, feedback regulation mechanism and evaluative and incentive mechanism, demonstrates the key construction tasks and contents of the management mechanism of modern ideological and political educational process and presents four optimal approaches for the management mechanism of modern ideological and political educational process, which are organizing optimization, carrier optimization, main body optimization and investigation optimization. In short, this paper expands new thinking and breaks a new path for the research and practice of ideological and political education.
        

现代思想政治教育过程管理机制研究

摘要5-6
Abstract6
第1章 绪论12-22
    1.1 论文选题的背景、目的和意义12-13
    1.2 论文选题的国内研究现状13-15
        1.2.1 国内学术著作情况13-14
        1.2.2 国内论文发表情况14-15
        1.2.3 国内研究文献评述15
    1.3 论文选题的国外现实借鉴15-19
    1.4 本文研究的创新之处19-21
        1.4.1 命题选择的前瞻性和创新性19
        1.4.2 运用方法的综合性和科学性19-20
        1.4.3 研究成果的实效性和借鉴性20-21
    1.5 本文的框架体系概述21-22
第2章 现代思想政治教育过程管理机制的基本框架22-33
    2.1 现代思想政治教育过程管理机制的相关概念22-23
        2.1.1 思想政治教育过程22
        2.1.2 思想政治教育管理22-23
        2.1.3 思想政治教育机制23
    2.2 现代思想政治教育过程管理机制的概念及含义23-25
        2.2.1 现代思想政治教育过程管理机制的概念提出23-24
        2.2.2 现代思想政治教育过程管理机制的概念含义24-25
        2.2.3 现代思想政治教育过程机制的主体作用25
    2.3 现代思想政治教育过程管理机制的突出特征25-28
        2.3.1 目标的指向性25-26
        2.3.2 功能的整合性26
        2.3.3 结构的科学性26
        2.3.4 实践的能动性26-27
        2.3.5 环境的适应性27
        2.3.6 发展的创新性27-28
    2.4 现代思想政治教育过程管理机制的基本框架28-30
        2.4.1 系统基本框架28
        2.4.2 政策导控机制28
        2.4.3 法制保障机制28-29
        2.4.4 督察指导机制29
        2.4.5 反馈调节机制29
        2.4.6 评价激励机制29-30
    2.5 现代思想政治教育过程管理机制的内在关系30-32
        2.5.1 系统自身的内在关系30
        2.5.2 政策导控机制是依归30
        2.5.3 法制保障机制是条件30-31
        2.5.4 督察指导机制是关键31
        2.5.5 反馈调节机制是纽带31
        2.5.6 评价激励机制是手段31-32
    2.6 本章小结32-33
第3章现代思想政治教育过程管理机制的构建要求33-53
    3.1 现代思想政治教育过程管理中存在的显性问题33-39
        3.1.1 共产主义理想信仰产生“管理危机”33-34
        3.1.2 集体主义价值观念发生“管理变异”34-35
        3.1.3 中华民族传统美德出现“管理滑坡”35
        3.1.4 学校思想政治教育呈现“管理对抗”35-36
        3.1.5 社会思想政治教育存在“管理真空”36-37
        3.1.6 思想政治教育导向尚有“管理偏颇”37
        3.1.7 思想政治教育落实滞留“管理务虚”37-38
        3.1.8 思想政治教育激励效能“管理低下”38-39
    3.2 现代思想政治教育过程管理中问题的内在原因39-46
        3.2.1 政策引领管理理论研究落后实践39-40
        3.2.2 体系整合管理终身教育机制缺失40-41
        3.2.3 落实保障管理法治维护效果无力41-43
        3.2.4 执行控制管理督察指导环节弱化43-44
        3.2.5 推进手段管理反馈调节渠道不畅44-45
        3.2.6 效果提升管理评价激励力度走软45-46
    3.3 科学把握现代思想政治教育过程管理机制的构建要求46-52
        3.3.1 服从服务于社会主义市场经济发展的时代需要46-47
        3.3.2 服从服务于抵制西方腐朽思想侵蚀的政治需要47-48
        3.3.3 服从服务于思想政治教育进网络的载体需要48-49
        3.3.4 服从服务于社会主义和谐社会建设的社会需要49-50
        3.3.5 服从服务于思想政治教育以人为本的科学需要50-51
        3.3.6 服从服务于思想政治教育机制建设的内在需要51-52
    3.4 本章小结52-53
第4章 现代思想政治教育过程管理机制的建设重点53-77
    4.1 政策导控机制的建设重点53-58
        4.1.1 遵循教育规律把握发展航向53-54
        4.1.2 优化政策导向实现宏观调控54
        4.1.3 实践科学发展坚持终身教育54-57
        4.1.4 注重政策策略实施全面渗透57-58
    4.2 法制保障机制的建设重点58-62
        4.2.1 坚持德法并施理念实现教育刚柔相济58-59
        4.2.2 坚持求真务实原则实现教育科学规范59-60
        4.2.3 加快内容立法进程实现教育有法可依60-61
        4.2.4 推进落实规范运行实现教育有章必循61-62
    4.3 督察指导机制的建设重点62-66
        4.3.1 加强对教育决策过程的督察指导63-64
        4.3.2 加强对教育者组织实施过程的督察指导64-65
        4.3.3 加强对受教育者参与实践过程的督察指导65-66
        4.3.4 加强对政策法规过程实践责任化的督察指导66
    4.4 反馈调节机制的建设重点66-71
        4.4.1 拓宽与整合思想政治教育过程信息反馈渠道66-68
        4.4.2 分析与综合思想政治教育过程实践信息68-69
        4.4.3 分类与反馈思想政治教育正负有效信息69-70
        4.4.4 加强与改进思想政治教育过程管理机制70-71
    4.5 评价激励机制的建设重点71-76
        4.5.1 坚持社会效益原则科学评价教育效果71-72
        4.5.2 完善正面激励体系正确树立舆论导向72-74
        4.5.3 实施负面激励机制不断强化教育威严74-76
        4.5.4 建立发现问题机制深入推进机制创新76
    4.6 本章小结76-77
第5章 现代思想政治教育过程管理机制的途径优化77-90
    5.1 优化现代思想政治要过程管理机制的组织途径77-79
        5.1.1 优化领导组织77-78
        5.1.2 优化全员组织78
        5.1.3 优化第三部门组织78-79
    5.2 优化现代思想政治教育过程管理机制的载体途径79-84
        5.2.1 优化社会载体79-80
        5.2.2 优化文化载体80-81
        5.2.3 优化环境载体81-82
        5.2.4 优化网络载体82-83
        5.2.5 优化党风载体83-84
    5.3 优化现代思想政治教育过程管理机制的主体途径84-86
        5.3.1 优化管理队伍结构84-85
        5.3.2 优化管理队伍素养85
        5.3.3 优化管理队伍待遇85-86
    5.4 优化现代思想政治教育过程管理机制的研究途径86-89
        5.4.1 科学判断转型时期社会发展变化形势86-87
        5.4.2 准确把握现代思想政治教育发展脉搏87-88
        5.4.3 坚持推进现代思想政治教育过程管理机制创新88-89
    5.5 本章小结89-90
结论90-91
参考文献91-96
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果96-97
致谢97-98
附录98-100
        下载全文需50


本文地址:

上一篇:高校后勤学习型基层党组织建设研究
下一篇:以人为本的哲学视角研究

分享到: 分享现代思想政治教育过程管理机制研究到腾讯微博           收藏
评论排行
公告