多学科协作理念在胸部微创护理教学中的应用效果

2018年第11期

关键词:
多学科 协作理念 胸部微创 护理教学 护理满意度 应用效果

Keywords
multi-disciplinary;the concept of collaboration;minimally invasive chest;nursing teaching;nursing satisfaction;application effects
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摘要
     目的探讨多学科协作理念在胸部微创护理教学中的应用效果。方法本次研究选取2015年11月—2017年11月我院胸外科带教81名护理实习生,将所有选取对象随机分为观察组(n=41)和对照组(n=40)。对照组实施传统护理教学模式,观察组实施多学科协作模式开展护理教学工作。比较两组护理实习生的出科理论成绩、实践成绩以及患者的护理满意度。结果观察组的出科理论成绩与操作成绩均高于对照组(P<0.05)。观察组的护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在胸部微创护理教学中采用多学科协作模式,有利于提高护生的理论知识水平及实践操作技能,进一步提升护理服务质量,提高临床教学质量。


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